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Preservar y transmitir la memoria como fórmula de empoderamiento ciudadano
La pedagogía, educación y conocimiento sobre la memoria, suman riqueza y experiencia en la formación en materia de valores relativos a la convivencia democrática. De ahí, que seguir trabajando en la promoción de la configuración de la memoria de forma inclusiva como garante de la participación ciudadana nos ha impulsado al desarrollo de dos proyectos, cuyo denominador común ha sido la configuración de una pedagogía de la memoria como mecanismo de legitimación.
- Ruptura generacional en la Guerra Civil. La otra memoria
- Asociacionismo de las mujeres vascas desde la República a la dictadura: activismo social por la libertad
En el primero, el mapa de la memoria de la Guerra Civil va a dotar a toda una generación de nuevos significados a los aspectos cotidianos que son reconstruidos La casa, la escuela, el lugar de trabajo, la Iglesia o la calle se convirtieron de hecho en dimensiones diferenciadas para ambas partes intervinientes en el conflicto, poniendo de relieve esas visiones tan diferenciadas unidas a unas vivencias percibidas como el elemento catalizador que guio la transformación de una cotidianeidad directamente afectada por la guerra.
Siguiendo esta línea, en nuestra segunda guía reivindicamos recuperar la memoria histórica de las mujeres y dar una mayor visibilidad de su trayectoria histórica en el seno de los movimientos sociales, analizando para ello estos acontecimientos históricos desde la perspectiva de género y mejorando las competencias y conocimientos sobre las injusticias que se infringieron contra las mujeres y trabajar con garantías de no repetición.
Y es que, la gestión de una memoria democrática es uno de los factores directamente vinculados a la restitución y promoción de valores como la libertad, la igualdad y la dignidad humana.